高2 ブライトコース コース別自主活動日③

市邨高校では、12月18日(水)~20日(金)の3日間を「コース別自主活動日」として、学年・コース別に様々な学びの機会を設定しています。

最終日となる20日、高2ブライトコースでは3日間の活動のふり返りと、3年生との交流会を実施しました。交流会は「3年生に聞こう」と題して、1・2年生たちが進路別の分野に分かれて、進路選択の経緯やこれまで頑張ってきたこと、その他将来への目標やこれから取り組んでいきたいことなど、グループに分かれて3年生の先輩からアドバイスを聞く、というものでした。

3年生の先輩たちは後輩からの質問に答えるだけでなく、グループにおけるファシリテーターとして、自らディスカッションを切り盛りしなくてはいけませんでしたが、これまでに培ったコミュニケーション力で一生懸命に後輩たちと対話していました。

自分の進みたい、あるいは関心のある分野に実際に進んでいく先輩たちから話を聞いた生徒たち。先生から聞く情報とはまた違った角度で、これから自分がなすべきことについて視野を広げることができたのではないでしょうか。

午後は3日間のふり返りということで、グループに分かれて1名ずつ体験したこと・学んだことを他のメンバーと共有しました。初日の分野別進路ガイダンス・卒業生講話、2日目の職場訪問、そして最終日の3年生との交流会、ひとりずつそれぞれ違う話を聞き、違う体験をしてきました。それをふり返ってクラスメイトとシェアすることで、自分の中で学び得たものがより内在化し、話した相手にも有益となります。

このように、コース別自主活動日では教科の授業では学ぶことのできない、教科の枠組みを超えた実践的な学びを展開しています。きっとこの3日間で得たものは残りの高校生活に活かされ、いよいよ来年に控えた進路選択にも大きな影響を与えることでしょう。

Acコース1期生3年冬のコース別活動〜1日目〜

高3アカデミックコース 自主活動日 1日目

市邨高校では、12月18日(水)~20日(金)の3日間を「コース別自主活動日」として、学年・コース別に様々な学びの機会を設定しています。

高3アカデミックコースでは「未来創造プロジェクト:Your Next 10 Years」をテーマとしています。自分の過去と現在を深く振り返りながら、これから生きる10年を考えてもらい、未来にワクワクしてほしい!という願いを込めた3日間を過ごしています。

1日目は「大学生活をイメージしよう」
この日は、大学生になりきって登校した生徒たち。それぞれが考える大学生らしい服装で過ごす一日です。
まずは、卒業生の先輩方からリアルな大学生活を聞きながら、もうすぐそこまで来ている未来をイメージするところからスタート!高3の生徒たちにとって、現役大学生のリアルな経験を聴ける機会は貴重でした。ありがとうございました。

続いて、大学生の自分のウィークリースケジュールを考えてみた生徒たち。「意外と時間がない!」「勉強もバイトも遊びも楽しみたい!」盛りだくさんな日々を想像して期待に胸が膨らみました。

この日の最後には、アカデミックコース間の交流です!未来にワクワクしている高3から、進路を模索している高2へ「自分が進路を決めた理由とこれからの自分の将来」を熱く語りました。ただ単に進路のアドバイスに終始することなく、自分の学ぶ学問分野の魅力、なぜそれを学びたいか、学びを深めた自分は将来どうなりたいか、など、〈自分〉を〈自分の言葉〉で熱弁!アカデミックコースの生徒たちらしい、学びへの情熱に満ちた交流会になりました。

この日、大学生の自分を想像しながら未来を創造する高3アカデミックコースの生徒たちの眼差しは、未来への希望に溢れていました。

 

高2 ブライトコース コース別自主活動日②

市邨高校では、12月18日(水)~20日(金)の3日間を「コース別自主活動日」として、学年・コース別に様々な学びの機会を設定しています。

2日目の19日、高2ブライトコースでは終日職場見学・体験を実施しました。地元の企業にお願いして、業務内容の説明だけでなく、実際の現場を見せてもらったり、作業を体験させていただくなど、普段はなかなか見ることのできない各分野の事業所の「裏側」を知る大変貴重な機会とすることができました。生徒たちは事前の希望に合わせて、計11の企業・事業所にそれぞれ分かれて訪問しました。

受け入れ企業は以下の通りです。

・岡谷鋼機株式会社

・トヨタカローラ名古屋(千種都通店)

・トヨタモビリティ中京(吹上店)

・ZIP-FM

・株式会社NOYES

・水野建設株式会社

・株式会社マップフォー

・株式会社サンゲツ

・株式会社アオイ・グラビア

・岡崎製材株式会社

・中部電力パワーグリッド株式会社(熱田営業所)

職員の方には、事業に関するお話だけでなく、高校時代に身につけておくべき力や、社会人として必要とされる汎用的能力(思考力・判断力・発信力や人柄)そして心構えなどを語っていただくこともありました。生徒たちにとっては、親や先生以外の大人と対話することで、視野が広がり、教室だけでは学ぶことのできない多くの経験を得ることができたと思います。

生徒を受け入れてくださった企業の皆さまならびに、丁寧に対応してくださった担当者の皆さま、このたびは誠にありがとうございました。この場を借りて御礼申し上げます。

受け入れ企業の皆さま、ありがとうございました!

最終日となる3日目には、3年生の先輩たちとの対話企画(どのように進路決定をしたのか)および3日間の活動のふり返りをする予定です。このコース別自主活動日において、3日間とはいえ、通常の授業とはまた違ったリアルな学びが結実することを願っています!

高2 ブライトコース コース別自主活動日

市邨高校では、12月18日(水)~20日(金)の3日間を「コース別自主活動日」として、学年・コース別に様々な学びの機会を設定しています。

初日となる18日、高2ブライトコースでは午前中に分野別進路ガイダンス、午後は卒業生講話を実施しました。

分野別進路ガイダンスでは、学問分野・職業分野ごとに大学や専門学校の先生方が来校し、それぞれの教室でどんなことが学べるか、どんな仕事に就くのかなど説明をしていただきました。生徒たちは聞きたい分野を3つ選び、各場所へ移動しながら説明を聞いていきました。

午後の卒業生講話では、大学生あるいは社会人として活躍している4名の卒業生を招いて、その進路を目指すようになったきっかけや、高校時代に頑張ったこと、現在取り組んでいることなどを中心に語ってもらいました。

お話ししてくれた卒業生:東さん(関西学院大学)、門野さん(中京大学)、八代さん(名古屋外国語大学)、水野さん(愛知県警)

左から水野さん、門野さん、東さん、八代さん
関西学院大学・東さん
名古屋外国語大学・八代さん
中京大学・門野さん
愛知県警・水野さん

どの卒業生にも共通していたのは、好きなこと・興味のあることに飛び込んでいく勇気と行動力。それが数多の経験を生み出し、前向きに生きる自信につながっていると感じました。

大学生からは、海外留学、ボランティア、国際支援、地域イベントの企画などについて語られ、自らアクションを起こして人と出会い、自分にも周りにも良い変化をもたらしていることがよく分かりました。県警に勤める水野さんには、高校時代の吹奏楽部で培った忍耐力が今も生きていることと、警察学校での経験や現場で働くことの厳しさ、大変さについてお話をしていただきました。

2日目となる明日、生徒たちは地元の企業に職場見学・職業体験に出かけます。初日は進路についてのトピックが多かったですが、2日目はその先にある、社会で「働く」ということに焦点を当てて、学びを深めてほしいと思います。

ユネスコスクール リモートで活動報告

12月11日(水)の午後、高校のユネスコゼミ・ユネスコ委員会・有志の生徒たちが、国内のユネスコスクールに加盟している全国各地の小学校・中学校・高校とリモートでの活動報告会を行いました。
これまで本校で取り組んできた難民支援について、生徒たちの活動をパネルボードにまとめ、ZOOMを通して報告しました。

背面に活動をまとめたパネルボード

これからも市邨高校は地域も国も時間も越えて、ユネスコスクール活動に積極的に取り組んでいきます!応援よろしくお願いします!

これまでの活動はこちら

人権デーによせて(全校放送をしました)

12月10日(火)、この日は『人権デー』ということで、朝のショートタイムで全校放送がありました。1948年のこの日、国際連合第3回総会において、全ての人民と全ての国とが達成すべき共通の基準として「世界人権宣言」が採択されました。世界人権宣言は、基本的人権尊重の原則を定めたものであり、人権保障の目標や基準を初めて国際的にうたった画期的なものです。採択日であるこの日は、「人権デー(Human Rights Day)」と定められています。

以下、放送原稿です。↓

本校の正門にはユネスコスクールとして承認されていることを示すプレートが掲げられています。ユネスコスクールには、国連が定める「国際デー」を記念する活動を、毎年少なくとも2回実施することが求められています。今日12月10日は、数ある国際デーの中から、本校が選んだ三つ目の国際デーである「人権デー(「Human Rights Day)」です。この放送は、ユネスコスクールとしての活動として行っています。ユネスコスクールのメンバーである生徒の皆さん、今日はこの放送を通じて「人権」について考えてください。
第二次世界大戦が終わって間もない、昭和23年(1948年)12月10日、国際連合第3回総会において、全ての人民とすべての国とが達成すべき共通の基準として、「世界人権宣言」が採択されました。第二次世界大戦では、戦争のために人々が人間としての尊厳を踏みにじられることが広く行われました。戦場となったヨーロッパや日本を含むアジアでは、兵士だけではなく、非戦闘員である一般の人々も、空襲などにより多くの命が奪われ、肉親を失い、家や財産を焼かれるなどの惨劇に巻き込まれました。敵対国への憎悪が偏見や差別を生み、人権侵害をむしろ推奨するような風潮さえ生まれました。こうした戦争への痛切な反省に基づき、人が人として尊厳をもって生きることができる世界の実現という崇高な理念のもとに、「世界人権宣言」が採択されたのです。
ユネスコスクールの一員である皆さんは、この機会に是非「世界人権宣言」を読んでみてください。国際連合広報センターのホームページに日本語版が掲載されています。見てもらうとわかるのですが、英語で書かれた原文の正確な訳だとは思われますが、日本語としてこなれていないため、内容がなかなか頭に入ってこないかもしれません。そこで、先日亡くなられた詩人の谷川俊太郎さんが翻訳された「わかりやすい谷川俊太郎訳世界人権宣言」をサイバーキャンパスで配信しておきましたので、目を通してください。その第26条には「人はまた教育を通じて、世界中の人とともに平和に生きることを学ばなければなりません。」とあります。ユネスコ憲章前文にある「戦争は人の心の中で生まれるものであるから、人の心の中に平和のとりでを築かなければならない。」につながっています。
自分の周りを見渡してみてください。そんな大切な人権が損なわれている場面はありませんか? 差別や偏見をもとに人権を侵害されている人はありませんか? よく目を凝らしてみると、守られるべき人権が損なわれていることって、結構あることに気づきませんか? あなた自身の人権は侵害されていませんか? あなた自身が気づかぬうちに誰かの人権を侵害してしまっていたことはありませんか?SNSがいきわたり、誰でも自由に自分の考えや感情を簡単に発信できる社会になっています。そのこと自体は素晴らしいことではありますが、一つ間違えると、他者の人権を侵害する内容を広い範囲に拡散する危険性も伴っています。SNSで鬱憤晴らしに不満をアップするのが癖になっている人はいませんか? その中に個人や団体を特定するような形で悪口を書き込んだりはしていませんか? ネット上に一度上がったものは、完全に削除することはできません。また、ネット上のコミュニケーションは対面に比べニュアンスが伝わりにくく、気づかぬうちに相手を傷つけているかもしれません。くれぐれも他者の人権を侵害しないよう細心の注意を払ってください。
誰しも、自分自身の権利は損なわれたくないものです。では自分の権利を守るためには、どうしたらいいのでしょう? 方法は一つしかないと思います。他者の権利に敏感になり、他者の権利を最大限尊重するように心がけることに尽きると思います。他人の権利が侵害されていることに無関心でいると、権利が侵害される状況は自分自身にも必ず迫ってきます。無関心でいることは、無意識で消極的ではあっても権利の侵害に加担していることと同じです。教室に掲げられている今日の放送のポスターにある「『誰か』のことじゃない」とは、こういった意味です。是非、自分自身を大切にするために、他者の状況に関心を寄せてください。
本校のユネスコスクールとしての活動の柱の一つに、難民支援の取り組みがあります。著しく人権を侵害されている状況下にある難民を支援するのは、この「世界人権宣言」の精神に基づくものです。ユネスコスクールの一員として是非積極的に取り組みに参加してください。「世界人権宣言」が目指す世界の実現に向けて行動しましょう。

修学旅行に向けて【トリッププランナーの活動➁】

本校の修学旅行は、北海道での行き先をテーマごとにコースを設けて、クラスごとではなく個人で選択して、出かけます。さらに、その行程はトリッププランナー(生徒)が旅行会社と打ち合わせしながら作り上げ、コースを選んだ他の生徒にプレゼンテーションして旅行に向けて準備を進めていくという、「生徒がつくり・選んで出かける修学旅行」にチャレンジしています。

今年の修学旅行は終わったばかりですが(様子はこちらから)、来年に向けて1年生の準備は始まっています。先日の2年生と1年生のトリッププランナーの顔合わせ会(様子はこちらから)に続いて、今回は旅行会社(株式会社中部キャラバン)の担当者の方にお越しいただき、プラン作りのポイントをレクチャーしていただきました。

そのあとはコース別で計画づくりと旅行会社の方への個別相談の時間です。やっぱり旅行の計画は楽しいものです。どのコースもワクワクした気持ちで、そして真剣に計画づくりに取り組んでいました。旅行会社の担当者の方も、生徒の質問一つ一つに真剣に向き合って答えてくれていました。

 
 

1年後の最高の思い出作りに向けて、準備は進んでいます!

【ユネスコ平和活動】ユネスコスクール全国大会で難民支援活動実施!

日本は戦後79年を迎えました。世界では現在も戦争や紛争が続いています。UNHCR の発表によると、2023 年末時点で、紛争や迫害により故郷を追われた人の数は1億 1,730 万人、2024 年 5 月時点で 1 億 2,000 万人に達し、
過去最大、12 年連続の増加となっています。

2024年11月30日(土)に東京都・国立オリンピック記念青少年総合センターにて開催された第16回ユネスコスクール全国大会に、本校のユネスコゼミ生徒・ユネスコ委員会生徒・ユネスコ有志生徒が参加しました。

UNHCR,UNRWA、専門家の方々から学び、企業や地域の方々、台湾、韓国の学生と取り組んでいる国際支援活動について発表し、共生社会について考えるワークショップを実施しました。(第二分科会)


シンポジウムでは、サヘルローズさんのお話をお伺いしました。
あたたかい応援の言葉をいただきました。
サヘルローズさん、ありがとうございます。

UNHCR、UNRWA難民支援、カンボジア地域公立小学校支援ポスターセッションの様子
UNHCR MADE51でも販売されているトライバロジーのシリア難民・パレスチナ難民女性が制作した商品を持って活動紹介
世界の平和を目指して、活動紹介

ポスターセッションでは、これまでの専門家と連携した難民支援・貧困支援・台湾、韓国との国際支援交流活動などいままでの取り組みを、3名の生徒たちが大勢の参加者に向けて発表。自分たちの活動を、自分の言葉で説明していました。

台湾と韓国と取り組む世界の難民・カンボジア支援の発表(第二分科会)の様子
共生社会に向けて本校生徒がファシリテーターに
実践事例を紹介した後、全国から集まった学生とワークショップを実施
世界の平和に向けて、アクションプランを一緒に考えました

第二分科会では、「集まれ!ユース!!」と題して共生社会の実現に向けた生徒向けワークショップが行われ、生徒がメイン登壇者・ファシリテーターとして会の進行・運営を行いました。

ESD大賞・優秀賞を獲得!〜難民女性の方々、UNHCR,UNRWA,NGO、企業、地方公共団体、地域の皆さんとともに〜

また、同日に行われたNPO法人日本持続発展教育(ESD)推進フォーラムの主催する第15回ESD大賞受賞式 にて、本活動(市邨高校ユネスコスクール活動)が優秀賞を受賞(個人賞)しました!(ESDはEducation for Sustainable Developmentの略で、SDGsの原型ともなった、「持続可能な開発のための教育」の意です。)

世界の現状は厳しさを増しています。
世界の優しさを繋ぐ活動を通して、平和に貢献していきたいと考えています。

UNHCR,UNRWA,NGOの皆様はじめ、企業、地方公共団体の皆様、地域の皆様、台湾、韓国の皆様、難民支援の応援をいただき、心から感謝申し上げます。

今後も、学生たちと共に学び、考え、取り組んでいきますので、

今後とも皆さんの応援よろしくお願いします!

 

これまでの活動はこちら

【ユネスコ平和活動】韓国ユネスコ委員会を訪問

11月22日に、ユネスコスクール担当の社会科・松野至(いたる)先生と国際支援に取り組んだ生徒代表が、活動の一環として韓国のユネスコ委員会を訪問しました。
この日は明洞ユネスコハウス訪問後に明洞散策を行いました。

明洞ユネスコハウスにて
現地の職員からレクチャーを受けます

翌日はソウル日本人学校を訪問。合同国際支援学習会を開催し、世界の子供達のために一緒に活動している、ソウル日本人学校にて活動発表会を行いました。

活動発表会の様子
服の力プロジェクトのディスプレイも

その後、韓国企業の社食体験をしました。

社食美味しそうです

さらに、韓国のユネスコスクール加盟校の一つであり、コロナ禍でカンボジアの子供たちのために台湾とともに貧困支援に取り組んだ、韓国水原外国語高校を訪問しました。本校とは毎年合同国際支援交流会を開催しています。

 
国際支援交流会の様子
職員の方たちと記念撮影

国際支援発表会のあとには、高校生同士のディナーパーティーを開催し、水原の市内散策を行いました。ユネスコスクールとして、国際支援を行う学校同士が交流を行い、地球市民としてつながり、思いやりの心を育みました。

ディナーパーティーでの一幕
美味しそうな本場の韓国料理

市邨高校ユネスコスクール活動では、国内外の出来事を学び、国連UNHCRや国連UNRWAおよびNGOなどの専門家の指導のもと、国際支援平和活動に取り組んでいます。

これまでの活動はこちら

中日新聞【未来の語り場】を紹介!

社会で活躍する大人を招いて講演会を行い、多様な人生観や職業観を学ぶことでキャリア形成を促す【未来の語り場】多い時は週に一回のペースで実施され、生徒たちは各界のプロフェッショナルや、様々なチャレンジを続ける大人から刺激を受けています。

このたびは生徒自らが発起人となり、企画・立案そして開催にこぎつけました。その模様を中日新聞が取材し、2024年11月15日(金)朝刊・19面(教育)に記事掲載されました!今後もこの取り組みが継続し、記事の本文中にあるように、生徒が学びを「自ら作り出」していけることを願っています!