令和6年度 第二学期 終業式

12月23日(月)、中高では令和6年度 第二学期 終業式が行われました。中学校は講堂にて実施、高校は記念体育館での実施を予定していましたが、インフルエンザ流行の兆しがあり、密を避けるため各ホームルームにて放送で行われました。

中学校の終業式は講堂にて

校歌斉唱に引き続き、若山校長先生からのお話では、今年ノーベル平和賞を受賞した日本被団協(日本原水爆被害者団体協議会)について、その代表理事を務める本校・元職員金本弘さんの紹介がありました。ノーベル平和賞の授賞式にも参列した金本先生は、本校で長年音楽教諭として勤務されていました。

高校は放送にて実施

その後、高校ではこの冬に全国大会に出場する部活動の代表生徒たちが抱負を語り、さらに11月30日に東京で開催されたユネスコスクール全国大会にてESD大賞・優秀賞を受賞した高3キャリアデザインコースの2名の生徒が、その取り組みについて紹介、最後に生徒会長・纐纈くんのあいさつで締めくくられました。

ESD大賞・優秀賞を受賞した生徒を表彰

現時点で、今学期全国大会出場を決めた部活動はダンス部、女子体操部、女子テニス部、バドミントン部です。全国の大舞台でも市邨スピリッツを見せてほしいと思います!頑張ってください!また、吹奏楽部第23回定期演奏会12月28日(土)中村文化小劇場にて開催(昼の部13:30~、夜の部17:00~)されます。こちらもぜひ!

日本被団協にノーベル平和賞

2024年10月11日、今年のノーベル平和賞日本被団協(日本原水爆被害者団体協議会)が選ばれ、日本時間の12月10日に、ノルウェーのオスロにて授賞式が行われました。

被団協の代表理事を務める金本弘(かなもと・ひろし)さん(80)は長年、市邨高校で音楽教員として働いていました。今年の7月に高3・キャリアデザインコースの生徒たちが企画した戦争体験を聞く講演会のメインゲストとして、本校で自身の被爆体験をもとにお話をしてくださいました。

このたびの受賞で喜びとともに、戦争の悲惨さと核兵器の恐ろしさ、そして核廃絶への思いを新たにしました。

【市邨ゼミ】高2・高3ゼミレポート⑭

クラスを超えて、学年を超えて、自分で選んだテーマについて探究する市邨独自の授業【市邨ゼミ】

本日は「本物から学ぼう ~多様な分野を見聞し疑問を質問して、魅力を発信できる人物になろう~ 」ゼミの紹介です。

このゼミでは、ほぼ毎週社会見学!

ジャンル・分野ごとの行先を決めて学校の外へ出て教科書では学べない「本物」に触れています。以下はこれまでの施設訪問の様子の一部です。

10月10日(木)名古屋港博物館

10月24日(木)ピースあいち

11月7日(木)名古屋イスラミックセンター・名古屋モスク

11月14日(木)小牧山城

11月21日(木)名古屋猪子石工場

11月5日(木)愛知県議会・愛知県庁

 

他にも以下の場所を訪問しました。

【社会基盤・公安分野、公的な仕事】
・愛知県警本部
・名古屋市鍋屋上野浄水場
・航空自衛隊小牧基地
・国土交通省・中部地方整備局名古屋港湾事務所
・動物愛護センター

【歴史・文化・平和・宗教分野】
・ピースあいち
・名古屋イスラミックセンター
・小牧山城

【商業流通分野】
・名古屋中央卸売市場

【産業・企業・マスコミ分野】
・NHK名古屋放送局

生徒たちは、自分たちが知らなかった職業や職務内容、団体、文化に触れて視野を広げることができました。

今後もさまざまな場所へ足を運んでいきます。自分たちのキャリア形成につながるといいですね。

 

人権デーによせて(全校放送をしました)

12月10日(火)、この日は『人権デー』ということで、朝のショートタイムで全校放送がありました。1948年のこの日、国際連合第3回総会において、全ての人民と全ての国とが達成すべき共通の基準として「世界人権宣言」が採択されました。世界人権宣言は、基本的人権尊重の原則を定めたものであり、人権保障の目標や基準を初めて国際的にうたった画期的なものです。採択日であるこの日は、「人権デー(Human Rights Day)」と定められています。

以下、放送原稿です。↓

本校の正門にはユネスコスクールとして承認されていることを示すプレートが掲げられています。ユネスコスクールには、国連が定める「国際デー」を記念する活動を、毎年少なくとも2回実施することが求められています。今日12月10日は、数ある国際デーの中から、本校が選んだ三つ目の国際デーである「人権デー(「Human Rights Day)」です。この放送は、ユネスコスクールとしての活動として行っています。ユネスコスクールのメンバーである生徒の皆さん、今日はこの放送を通じて「人権」について考えてください。
第二次世界大戦が終わって間もない、昭和23年(1948年)12月10日、国際連合第3回総会において、全ての人民とすべての国とが達成すべき共通の基準として、「世界人権宣言」が採択されました。第二次世界大戦では、戦争のために人々が人間としての尊厳を踏みにじられることが広く行われました。戦場となったヨーロッパや日本を含むアジアでは、兵士だけではなく、非戦闘員である一般の人々も、空襲などにより多くの命が奪われ、肉親を失い、家や財産を焼かれるなどの惨劇に巻き込まれました。敵対国への憎悪が偏見や差別を生み、人権侵害をむしろ推奨するような風潮さえ生まれました。こうした戦争への痛切な反省に基づき、人が人として尊厳をもって生きることができる世界の実現という崇高な理念のもとに、「世界人権宣言」が採択されたのです。
ユネスコスクールの一員である皆さんは、この機会に是非「世界人権宣言」を読んでみてください。国際連合広報センターのホームページに日本語版が掲載されています。見てもらうとわかるのですが、英語で書かれた原文の正確な訳だとは思われますが、日本語としてこなれていないため、内容がなかなか頭に入ってこないかもしれません。そこで、先日亡くなられた詩人の谷川俊太郎さんが翻訳された「わかりやすい谷川俊太郎訳世界人権宣言」をサイバーキャンパスで配信しておきましたので、目を通してください。その第26条には「人はまた教育を通じて、世界中の人とともに平和に生きることを学ばなければなりません。」とあります。ユネスコ憲章前文にある「戦争は人の心の中で生まれるものであるから、人の心の中に平和のとりでを築かなければならない。」につながっています。
自分の周りを見渡してみてください。そんな大切な人権が損なわれている場面はありませんか? 差別や偏見をもとに人権を侵害されている人はありませんか? よく目を凝らしてみると、守られるべき人権が損なわれていることって、結構あることに気づきませんか? あなた自身の人権は侵害されていませんか? あなた自身が気づかぬうちに誰かの人権を侵害してしまっていたことはありませんか?SNSがいきわたり、誰でも自由に自分の考えや感情を簡単に発信できる社会になっています。そのこと自体は素晴らしいことではありますが、一つ間違えると、他者の人権を侵害する内容を広い範囲に拡散する危険性も伴っています。SNSで鬱憤晴らしに不満をアップするのが癖になっている人はいませんか? その中に個人や団体を特定するような形で悪口を書き込んだりはしていませんか? ネット上に一度上がったものは、完全に削除することはできません。また、ネット上のコミュニケーションは対面に比べニュアンスが伝わりにくく、気づかぬうちに相手を傷つけているかもしれません。くれぐれも他者の人権を侵害しないよう細心の注意を払ってください。
誰しも、自分自身の権利は損なわれたくないものです。では自分の権利を守るためには、どうしたらいいのでしょう? 方法は一つしかないと思います。他者の権利に敏感になり、他者の権利を最大限尊重するように心がけることに尽きると思います。他人の権利が侵害されていることに無関心でいると、権利が侵害される状況は自分自身にも必ず迫ってきます。無関心でいることは、無意識で消極的ではあっても権利の侵害に加担していることと同じです。教室に掲げられている今日の放送のポスターにある「『誰か』のことじゃない」とは、こういった意味です。是非、自分自身を大切にするために、他者の状況に関心を寄せてください。
本校のユネスコスクールとしての活動の柱の一つに、難民支援の取り組みがあります。著しく人権を侵害されている状況下にある難民を支援するのは、この「世界人権宣言」の精神に基づくものです。ユネスコスクールの一員として是非積極的に取り組みに参加してください。「世界人権宣言」が目指す世界の実現に向けて行動しましょう。

愛知県議会で意見を述べました

11月21日(木)、高校2年生の本田さん1年生の永尾さんが、愛知県議会「 子ども子育て特別委員会」に参考人として参加しました。都道府県議会に高校生が参考人として参加し、公式に意見を述べて、発言した記録が残ることは全国で初めてのことです。2人は、3時間を越える委員会で、高校生の立場から意見を述べ、県議会議員の皆さんからの質疑応答にもしっかり答え、無事役割を果たしました。

2人の活躍の様子は中日新聞、自治体職員向けのポータルサイト「Jamp」で紹介されました。

市邨高校では、生徒の「自分の考え・思いを伝える力」「世の中と繋がって活躍する力」づくりを、これからもサポートし続けていきます。

私学美術展

11月19日(火)〜11月24日(日)に愛知県美術館で美術部、写真部、書道部の作品が展示されております。無料で見ることができますのでぜひ本校の生徒の作品をご覧になってください。

中日新聞【未来の語り場】を紹介!

社会で活躍する大人を招いて講演会を行い、多様な人生観や職業観を学ぶことでキャリア形成を促す【未来の語り場】多い時は週に一回のペースで実施され、生徒たちは各界のプロフェッショナルや、様々なチャレンジを続ける大人から刺激を受けています。

このたびは生徒自らが発起人となり、企画・立案そして開催にこぎつけました。その模様を中日新聞が取材し、2024年11月15日(金)朝刊・19面(教育)に記事掲載されました!今後もこの取り組みが継続し、記事の本文中にあるように、生徒が学びを「自ら作り出」していけることを願っています!

【市邨ゼミ】高2・高3ゼミレポート⑬

クラスを超えて、学年を超えて、自分で選んだテーマについて探究する市邨独自の授業【市邨ゼミ】

本日11月14日(木)は「世界を変える一人になる! ~起業という生き方~」ゼミの様子です。

このゼミでは今季、「大曽根商店街の活性化」をテーマに取り組んでいます。今日はヒアリング調査の実施に向けた活動です。
最初に担当の先生からヒアリングをする上での注意事項やヒントがレクチャーされました。

ヒアリング調査は、質問をして応答を得ることが目的でなく、質問と応答を得て、課題解決に繋げることが目的です。

レクチャーを受けたらヒアリンググループ(チーム)の結成、さらにグループリーダーを決めて何をヒアリングするかを考えます。

ヒアリングの仕方もさまざまです。
インタビュー、アンケート、そしてヒアリング対象をどのような人に絞るか。
ヒアリング内容も、ヒアリング対象の実態を踏まえた質問ができているかという点は重要です。

例えば、「⚪︎⚪︎はどうして利用者が減っているのか?」と質問をするとして、本当に利用者は減っているのでしょうか。ヒアリングする側の思い込みであってはいけません。

また、商店街を活性化することをテーマとしているからといって、ヒアリング対象をその商店街の人たちに限定するもよくありません。

商店街の活性化を考えるなら、より人が集まる栄や名古屋駅周辺など、人が多く利用者の多いお店があるフィールドでヒアリングをすることで、活性化のヒントを得られるかもしれません。

ヒアリング計画を立てたら、来週のゼミ活動では実際にヒアリング調査を実施します。

今後の活動にも期待がかかります!

【市邨ゼミ】高2・高3市邨ゼミレポート⑫

クラスを超えて、学年を超えて、自分で選んだテーマについて探究する市邨独自の授業【市邨ゼミ】
本日11月7日(木)は「人間って何だ―哲学しよう―」ゼミの様子です。

このゼミでは、先生が定める哲学的なテーマに取り組むのでなく、それぞれが自由に哲学の書籍を用意して読書していきます。

生徒がそれぞれ読んでいる哲学に関する文献は、時代の違いや人物の違い、入門書や概説書、原著(邦訳)など様々な違いがあります。

読書を進めながら、それぞれ学んだことや理解したことを、「まとめノート」に思い思いに書き記していきます

哲学というと、

「人間は考える葦である」

「我思う、故に我あり」

など、哲学者の格言を想起する人も多いと思います。
皆さんはこのような格言の意味を知っているでしょうか。
学校の授業では、これらの意味を先生から教わることが多いでしょう。

しかし、哲学は本来、教わることで知識を得るのでなく、考えることで物事の本質を見極めたり、「考え方」を考えたりする学問です。

インターネット検索をすれば、すぐに知りたいことがわかる時代となった昨今。便利な一方で、ややもすると「考える」機会を奪われたり、私たち自らが「考える」ことをしなくなってしまう一面もあるかもしれませんね。

書物との対話、さらには自分との対話(自問自答)に取り組み、「考える」ことをしている様子が伝わるゼミ活動でした!

次回の更新もお楽しみに!

 

【放課後の学び】「東海ルールメイキング地域生徒大会2024」へ参加しました

放課後の学び、休日編の様子を紹介します。
本日は「校則ラボ」の活動です。11月4日(月・祝)、1年生ブライトコースⅠの生徒4名が、「なごのキャンパス」で開催された「東海ルールメイキング地域生徒大会2024」へ参加しました。

このイベントでは、生徒や先生が協力して学校のルールや校則の見直し、また、新しいルールや校則を作ることに取り組んできた学校が集まり、発表や報告を行います。市邨からは発表や報告ではないものの意見交換を目的に参加しました。

ただ参加するだけでなく、今回は学校からの特別な許可の下、普段は禁止されているスカート丈を規定より短くすることやお化粧、ブレザーを着ないで防寒着(今回はパーカー)を着用するなど思い思いの格好で参加!

自分たちの姿はどのように見られるのか、また、自分たちはこうしたことをなぜ認めてほしいのか、理由付けをして意見交換を行いました。

最後は、それぞれの決意を書いてホワイトボードに掲示!
それぞれの考えをより具体化し、行動に移せるよう努力していきましょう!

ルールメイキング活動は、自分たちで「あるべきルール」や「変えるべきルール」を考え、さらにどのようにして実現していくかを考え、行動に移していく活動です。

そこには生徒たちだけでなく、学校の先生や皆さんを見守る保護者の方や地域の方など、さまざな立場の方の意見や視点も取り入れることが重要です。
また、「変えたい」「つくりたい」と思うルールが、「したいからしたい」という具合で、合理的な理由が無いのであれば「わがまま」となってしまいます。
それでは、生徒の皆さんたちの社会からの見られ方や評判といった点でマイナスになってしまいます。

市邨高校では、今後も生徒会と代議員会、放課後学びの「校則ラボ」の活動において、校則やルールに向き合って考えを深めていきます!