「戦争と人間」――作品を読み、対話を通して平和を考える
市邨では、新カリキュラムのスタートから5年を迎えました。この間、新しい学びの実現に向けて、各教科で授業実践を共有しながら、日々の授業のブラッシュアップに取り組んできました。
国語科でも、教科会を中心に授業実践を共有し、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた工夫を重ねています。今回は、その中から2年生ブライトコースの「文学国語」で「戦争と人間」をテーマに、平和について考えた授業実践をご紹介します。
多様な作品を通して「戦争と人間」を考える
今回の授業では、「戦争と人間」をテーマに、絵本、詩、小説、随筆など、さまざまなジャンルの作品を読みました。
一つの作品だけを読むのではなく、多様な作品に触れることで、戦争という出来事をさまざまな角度から捉え、人間の心や生き方について考えることをねらいとしました。
作品の中で描かれている人々の思いや葛藤、失われていく日常、家族や友人とのつながりなどに目を向けながら、生徒たちは「戦争とは人間に何をもたらすのか」「平和とは何なのか」という問いについて考えました。
グループでの対話から、考えを深める
作品を読んだ後は、グループに分かれて意見を交換しました。
同じ作品を読んでいても、心に残った場面や感じたこと、そこから考えたことは一人ひとり異なります。
「自分はこう感じたけれど、友だちは違うところに注目している」
「その考え方は自分にはなかった」
そんな気づきが、次の思考につながっていきます。
生徒たちは互いの意見に耳を傾け、自分の考えを伝え、さらに相手の意見を受けて考え直すという活動を繰り返しました。
こうした対話を通して、最初に作品を読んだときには気づかなかったことに気づいたり、自分の考えをより明確にしたりする姿が見られました。
「平和」について、自分の言葉で考える
授業を通して生徒たちが考えたのは、戦争そのものだけではありません。
「平和とは何か」
「人が互いに理解し合うためには何が必要なのか」
「私たちはどのような社会をつくっていきたいのか」
さまざまな作品と仲間の考えに触れることで、生徒たちは「平和」という言葉を自分自身の問題として捉え、自分なりの考えを深めていきました。
国語科では、文章を読むことを単なる知識や読解の学習にとどめず、作品を通して社会や人間について考え、自分の考えを言葉にすることを大切にしています。
今回の学習は、本校が重視する「思考力・判断力・表現力」や「主体的に学習に取り組む態度」を育むとともに、「主体的・対話的で深い学び」を実践する機会となりました。
新カリキュラムの実施から5年。市邨では、これまで積み重ねてきた授業実践を生かしながら、これからも生徒が自ら考え、他者と対話し、学びを深めていく授業づくりに取り組んでいきます。
