台湾高雄にてパートナー協定校担当者会議を実施

世界中で戦争や紛争、争いが続き、犠牲者が増え続ける中、ユネスコの戦争や紛争を防ぐための教育活動の重要性は高まる一方です。

ユネスコ平和教育活動に関する打ち合わせを、台湾高雄にて実施しました。
高雄には、市邨高校ユネスコ平和教育推進部主任 松野至先生が訪問しました。
(Cambodia-2025.12.29 会議、Taiwan-2026/1/2会議、Soul-2026/1/5会議)

2026年3月 市邨高校→台湾国立鳳山商工高校訪問
・シンポジウム開催
・ポスターセッション分科会開催
・地域ワークショップ探求活動開催

2026年6月 台湾国立鳳山商工高校市邨高校訪問
・シンポジウム開催
・ポスターセッション分科会開催
・地域ワークショップ探求活動開催

日本と台湾、それぞれの学習指導要領を丁寧に読み解きながら、共通点や共通課題を確認し、国境を越えて年間計画・指導計画を共に構想する対話の時間となりました。

両国の教育目標には、
・主体的に学ぶ力
・多様性を尊重する姿勢
・国際問題(平和)と向き合い行動する力

といった、未来を担う若者に共通して求められる視点が多く見られます。
その一方で、社会状況や制度の違いから生まれる課題も率直に共有し合い、互いに学び合う関係を築くことができました。

こうした教員同士の対話と学び合いこそが、ユネスコ憲章前文にある
「人の心の中に平和の砦を築く」教育の原点であると、改めて実感しています。

今後の予定
・2026年3月:高雄にて
▶ 日台合同報告会・ポスターセッション
・2026年6月:日本にて
▶ 合同成果発表・交流プログラム実施予定

生徒たちの学びと国際支援合同活動が、教室を越え、国を越え、公正でより平和な社会の実現につながる教育となるよう、これからも台湾のパートナー校の先生方と共に歩んでいます。

国内外のESD教育活動、国際支援探求活動の応援をいただいていますみなさまに、心から感謝申し上げます。

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理科 放射線授業事例コンテストで受賞

本校理科教諭大津 浩一(おおつ こういち)先生の授業実践が、公益財団法人日本科学技術振興財団主催の【2025年度 放射線授業事例コンテスト】において、以下の各賞を受賞しました!

・2025年度 放射線授業事例コンテスト 入選

・全国中学校理科教育研究会特別賞

・日本理化学協会特別賞

「外部連携による継続的放射線教育の実践 ー中高一貫校での体系的展開ー」と題してこれまでの取り組みに関するレポートを発表し、このたびの受賞となりました。市邨ならではの教育活動を評価していただくことができたと思います。

韓国ユネスコ国内委員会 ユネスコ平和教育推進部 表敬訪問

【ご報告|UNESCO交流】

このたび、市邨高校ユネスコ平和教育推進部主任松野至先生が、韓国ユネスコ国内委員会 を訪問し、文部科学省採択事業である、ユネスコ交流と平和教育の実践について報告等の表敬訪問を実施しました。2026/1/5

世界各地で戦争や紛争、分断が続く今、UNESCO が掲げる

「戦争は人の心の中で生まれる。ゆえに、人の心の中に平和の砦を築かなければならない」
という理念は、これまで以上に重みをもって私たちに問いかけられています。

市邨学園の取り組む本事業は、日本と台湾、そしてアジア・世界の学校や地域とICT教育活動を活用して、連携しながら、

  • パレスチナ・カンボジアの学校支援

  • シリア・パレスチナ難民女性によるフェアトレード支援

  • ICTを活用した国際対話と共同学習
    を通して、「知る」だけでなく、「行動につながる平和教育(ESD)」 を実践してきました。

今回の訪問では、長年にわたり教育・文化・科学を通じて平和構築に取り組んでこられた韓国ユネスコ国内委員会の皆様の姿勢と知見から、

国や立場を超えて、次世代に何を手渡すべきか を改めて考える貴重な機会をいただきました。

韓国と日本は、共にユネスコの理念を大切にしながら、
対話と学びを積み重ね、未来志向の平和を築いていくパートナーです。
本事業もまた、その一助となることを願い、今後も誠実に歩みを進めてまいります。

平和は、遠い理想ではなく、学びの現場と、一人ひとりの心の中から育まれるもの。この確信を胸に、ユネスコ憲章の理念、市邨学園の建学の精神の理念の推進活動を通して、ESD教育活動を推進していきます。

国際平和教育活動のご協力いただいております、国内外のパートナーの皆様に、心より感謝申し上げます。

ユネスコ平和教育推進部主任 松野至

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ユネスコ日本国政府代表部特命全権 加納雄大大使からのビデオレターを上映

このたび、ユネスコウイーク・サイドイベントにおいて、
国際連合教育科学文化機関(ユネスコ)日本国政府代表部 特命全権大使
加納雄大 大使より、本事業に向けた大変あたたかく、内容の具体性に富んだビデオメッセージをお寄せいただきました。

野口昇先生のご講演の様子(Instagram)はこちら

メッセージの中で加納大使は、本事業が高校生の学習活動にとどまらず、

・ユネスコの理念を基盤とした体系的な平和教育・ESDを継続して実施していること

・ICTを活用し、日本と海外の学校を結んだ国際対話・合同学習を重ねていること

・パレスチナやカンボジアなど、教育環境が厳しい地域への学校支援・学習支援を

学びと結びつけた形で実際に行っていること、といった点を、具体的な実践として評価してくださいました。

また大使は、これらの取り組みが、市邨学園として、長年にわたり「教育を通じて社会に貢献する」という理念を大切にしてきた学校文化と、教職員・生徒が一体となった継続的な実践によって支えられていることにも触れ、学校法人としての市邨学園の社会的貢献に対しても言及されました。

ユネスコ憲章前文にある
「戦争は人の心の中に生まれるものであるから、人の心の中に平和の砦を築かなければならない」という理念のもと、

市邨学園では、世界の課題を自分事として捉え、学びを行動へとつなげる教育を、組織として、そして次世代とともに積み重ねてきました。

加納大使からのメッセージは、こうした市邨学園の実践が、ユネスコおよび日本政府の掲げる「教育による平和構築」を体現する取り組みであることを示し、

本事業は今後も、市邨学園の教育理念とユネスコの価値を結びながら、
国内外の多様なパートナーとともに、持続可能で平和な社会の担い手を育む教育実践を続けてまいります。

未来を生きる若者や、ユネスコ憲章の理念の推進に取り組む、市邨学園の事業へのあたたかいお言葉をいただきました。

心より感謝申し上げます。

本事業は、以下に採択されています。

2025年ユネスコ/ESD賞国内選考案件

文部科学省EDU-PORTニッポン応援プロジェクト採択事業

皆様からのあたたかいユネスコ平和教育の応援をいただけますこと、
感謝申し上げます。

ユネスコ平和教育推進部 主任 松野至

ユネスコウイーク「ユネスコって何?」野口昇先生 YouTubeLIVE 学習会開催! 中日新聞掲載

世界では今も、戦争や紛争により、命や暮らし、そして「学ぶ機会」を奪われている人々がいます。

そうした現実を前に、私たちは何を知り、どう考え、どう行動できるのか。

本校では、ユネスコの理念に基づき、戦争や対立が「人の心の中から生まれる」という事実に向き合いながら、平和について学ぶ時間を大切にしています。

中日新聞では、ユネスコの歴史や役割、
そして「心の中に平和の砦を築く」という言葉を手がかりに、生徒たちが世界の現状と向き合う学びの様子を紹介していただきました。

特別ビデオレターをいただきました、在パリユネスコ加納大使、ユネスコ協会連盟顧問 野口昇先生、平和への学びをいただき、ありがとうございます。

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ドリームスピーチコンテスト 準グランプリ受賞

【ご報告】
本校ユネスコスクールの本事業に取り組む生徒(ユネスコゼミ・ユネスコ委員会)が、東海ラジオ「ドリームスピーチコンテスト」 にて準グランプリ を受賞しました。

世界の現状に目を向け、
パレスチナやカンボジアの子どもたち、
難民の方々と学び・対話してきた経験から生まれた言葉。

「知る」だけでなく、「考え、行動し、伝える」ESD(持続可能な開発のための教育)の学びが、一人の生徒の“声”として社会に届きました。

ユネスコ憲章前文にある
「心の中に平和の砦を築く」
その実践が、確かな形となって表れています。

挑戦した生徒の勇気と努力に、
心から拍手を送ります。
これからも、学びを社会へ、そして未来へつなげていきます

本事業は、世界で今も続く戦争や紛争、貧困の現実に目を向け、パレスチナやカンボジアの学校支援、難民の方々との学びと対話を通して、高校生が「公正でより平和な社会」について考え、行動する、ESD(持続可能な開発のための教育)の実践です。

単に知識を学ぶだけでなく、
・なぜ問題が起きているのか
・自分に何ができるのか
・その思いをどう社会に伝えるのか

を大切にしながら、学びを深めてきました。

今回の受賞は、
ユネスコ憲章前文にある
「心の中に平和の砦を築く」その学びが、一人の生徒の“声”として社会に届いた結果です。

市邨高校ユネスコ平和教育推進部主任 松野至

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高2エクスプローラーコース コース別自主活動日

高校2年生・エクスプローラーコースは、コース別自主活動日の12月18,19日に青森研修を実施しました。学校設定科目『文理探究』で11月から取り組んでいるテーマ「廃棄物との付き合い方」の一環です。名古屋大学大学院生6名の皆さんと一緒に行きました。

18日は、前の週に震度6強の地震があった八戸に新幹線で移動し、宿泊しました。新幹線八戸駅は海から離れていて、ホテルの建物などには損傷は見つけられませんでした。
19日は、原子炉の使用済み燃料を再処理する日本原燃の工場へ行きました。
PR館で学んだあとに管理区域に入りましたが、セキュリティーが厳しく、スマホ持ち込みはもちろん、写真は撮れませんでした。

次に、むつ小川原国家石油備蓄基地を見学しました。ここだけで、日本の石油消費量の2週間分の備蓄量だそうです。やはり内部の写真はセキュリティー上、撮影不可だそうです。この写真は、太陽光パネル、カラフルな備蓄基地の石油タンク、風力発電機と3種類のエネルギー施設が写っています。

最後に、青森県量子化学センターを見学しました。
まず、施設長の松平寛友様より講義を受けました。


その後、最新のサイクロトロンやそれにつながったBNCT(ホウ素中性子補足療法;ガンの最新の治療法のひとつ)施設などを間近に見ました。
写真のように管理区域から退場するときには手の放射能汚染を測定するなど、六ヶ所再処理工場でもそうでしたが、セキュリティーと放射線管理がとても厳しいのに生徒たちは驚いていたとともに、安心もしていました。むつ小川原国家石油基地と青森県量子化学センターの見学は、生徒の希望です。石油基地はエネルギーについての好奇心、後者は、どちらかというと負のイメージがある放射線なので、正の部分を見たかったそうです。

このたびのツアーに先立ち、12月12日に再処理賛成と反対の立場のグループに分かれてのポスター発表を行いました。名古屋大学院生さんたちとNUMO(原子力発電環境整備機構)の方々に見ていただきました。そのあと、NUMOの海隅美高様よりコメントをいただき、続いて講義とベントナイトの実験を行いました。ベントナイトの吸水能力と水に対する遮蔽能力の高さに驚きました。

新年からの課題は、研修を体験した上での賛否に従い、他の生徒・保護者に自分の考えに共感してもらうポスターを作り、Ichimura Exhibition Day に掲示します。また、代表生徒4名は、2月に東京での発表を行います。

 

高1アカデミックコース コース別自主活動日(3日目)

大学キャンパスで学ぶ「人生」と「キャリア」

12月22日(月)、1年アカデミックコースはコース別自主活動日3日目を迎え、名古屋経済大学 名駅サテライトキャンパスにて活動を行いました。午前・午後を通して、人生やキャリア、自己理解について深く考える一日となりました。

午前 自分のキャリア(人生)をもっと長い目で見る

午前中は、恩蔵絢子先生による講演「自分のキャリア(人生)を長い目で見る〜」を拝聴しました。
講演では、支えてくれる人の存在の大切さや、諦めずに挑戦し続けることで新たな発見につながることなど、人生を前向きに捉えるための多くの示唆をいただきました。「失敗は失敗ではなく、学びであり成長である」という言葉は、生徒の心に強く残りました。
どのような人生にも正解があり、困難があるからこそ人生は面白いという考えに触れ、自分自身の選択に自信を持ち、後悔せずに進んでいこうとする意識が育まれました。また、本活動の目的である自己理解と他者理解の重要性を改めて実感する機会となりました。

午後:将来と向き合うライフラインチャート

午後は、中込雅人先生による「よく分からない将来とか未来とかいうものを一緒に考えてみる」というテーマの講義が行われました。

講義では、先生ご自身の歩みをもとに人生を振り返り、その後、生徒全員でライフラインチャートを作成しました。これまでの経験や感情を整理しながら、これからの未来について考えることで、自分自身の価値観や大切にしたいものを見つめ直す時間となりました。
質疑応答では、将来や進路に関する具体的な質問が多く寄せられ、講義終了後も積極的に質問をする生徒の姿が見られました。

3日間の振り返り

3日間のコース別自主活動を通して、生徒たちは自己理解と他者理解が、学力と同じ、あるいはそれ以上に重要な力であることを実感しました。人と関わる中で相手を理解しようとすることで、自分自身が何を感じ、何を大切にしているのかにも自然と目が向くようになったという気づきが多く見られました。
特に、成績や偏差値といった分かりやすい評価だけでなく、自分の心が動いた瞬間や納得感を大切にすることが、将来の進路や生き方につながるという学びは、生徒にとって大きな転機となりました。また、muuteの講演をはじめとした活動を通して、自分の感情を振り返り、言葉にすることで自己理解が深まることも実感しました。
3日間に共通していたのは、一度立ち止まり、人や自分を理解しようとする姿勢の大切さです。自己理解と他者理解は互いに結びついており、その両方を意識することで、自分らしい選択ができるようになることを学びました。
この経験を、今後の学校生活や将来を考える場面に生かしていくことが期待されます。

高1ブライトコース コース別自主活動日

12月18日~12月22日にかけてコース別自主活動日の期間です。

高1ブライトコースは、日々の興味、関心から「自分の問い」をたて、それを深めてつきつめていく期間として様々な活動が行われました。

問いを深めていく方法として「文献調査」「インタビュー調査」「アンケート調査」「実験調査」と自らが計画した方法に沿って行っていきました。

こうして2学期の後半とこの3日間かけて進めたプロジェクトをInspire Highが運営する「Inspired100」プロジェクトに応募しました。

また、3日間の最後は、「ブライトコース合同企画 後輩に伝えよう 先輩から学ぼう」ということで3学年で合同企画を行いました。進路実現に向けてどのような高校生活を送ってきたのか先輩から聞いたり、ディスカッションしたりすることによって、進路について深く考えるきっかけになる活動となりました。

高2アカデミックコース コース別自主活動日

高校2年生・アカデミックコースの後期コース別自主活動日についての活動報告です!

12月18日(木) DAY 1
<AM>
マレーシアの高校とオンライン交流会

以前より海外の同世代と交流したいという声が多くあり、ようやくコラボが実現しました!本校がユネスコスクールに加盟したことで世界とのつながりがどんどん広がっています。今回の交流先はマレーシアの男子校ということで、オンラインで自己紹介のあとSDGsをテーマにディスカッションを行いました。会のあと個人的に連絡先を交換した生徒もおり、より深い関係が築かれることに期待です。もちろん、全て英語で交流しました!

オンライン交流の様子

<PM>
平和学習@ピースあいち

戦争中の学校周辺の様子や当時の生活、また長崎出身の講師の方から原爆の話をうかがい、今、私たちの平和な生活があることにあらためて感謝の気持ちをおぼえました。戦後かなりの時間が経ち、戦争体験を語れる世代が減る中、実際の戦争について話を聞く貴重な機会に恵まれ、たいへん有意義な時間となりました。今の私たちが平和のために何ができるか、じっくりと、しっかりと考えていきたいと思います。

ピースあいちを訪問

12月19日(金) DAY 2
<AM/PM>

特別講演会&ワークショップ

この日は外部講師をお招きし、「金融」と「法」について学習しました。今後社会に出る高校生にとって、両テーマとも他人事というわけにはいきません。前半は一般社団法人名古屋銀行協会の皆さまからマネープランゲームを通して「お金」の大切さについてレクチャーを受けました。授業後、生徒は「お金って、大切。使い方を考えよう」と口々に言っており、自分の生活を見直すきっかけにもなったようでした。

プロからお金の大切さを学ぶ

後半は愛知県弁護士会から招いた現職の弁護士の方がファシリテーターとなって「死刑制度の賛否」をテーマにディスカッションを実施しました。弁護士の方も賛成派・反対派に分かれディベートに参加していただき、訴訟を職業とする方の意見の主張方法を間近で目にして生徒はたじたじ。自分の意見や考えを、根拠をもとにきちんと主張することの大切さを痛感した瞬間だったと思います。

死刑制度についてディベート

12月22日(月) DAY3
<AM>

アカデミックコース合同企画・交流会

一学期の自主活動の振り返りと、3年アカデミックコースとの交流会を行いました。3年生の先輩方からそれぞれの受験体験記をうかがい、2年生も来年に向けてエンジンがかかってきたように感じました。学年を越えた交流ができるのも市邨ならでは。2年生から出る些細な質問にも3年生の先輩が丁寧に答えてくださり、たいへん有意義な時間とすることができました。

3年生との交流会
学年を超えての活発な交流