8月5日・6日に三重県・四日市市総合体育館にて行われた第44回東海中学校総合体育大会で、市邨中学校女子体操部が優勝を果たしました!

2位に大差をつけての優勝でした。個人総合では安藤さんが優勝、内藤さんが3位、段違い平行棒では1位から3位まで独占、床では1〜2位など圧巻の演技でした。16日から仙台で行われる全国大会での活躍を期待したいと思います。ガンバ!

学校法人 市邨学園
8月5日・6日に三重県・四日市市総合体育館にて行われた第44回東海中学校総合体育大会で、市邨中学校女子体操部が優勝を果たしました!

2位に大差をつけての優勝でした。個人総合では安藤さんが優勝、内藤さんが3位、段違い平行棒では1位から3位まで独占、床では1〜2位など圧巻の演技でした。16日から仙台で行われる全国大会での活躍を期待したいと思います。ガンバ!
6月11日(土)、第一回中学校見学会が行われました。80組ほど、およそ180名ほどの参加者を迎え、大教室ではキャパシティーが足りずに、密を避けるために会場を2つに分けての開催となりました。今年度最初の見学会ということで、全体説明会では学校紹介・生徒発表・入試報告、その後は個別入学相談および校内施設見学を実施しました。


学校紹介では教育理念はもちろん、行事や授業といった教育活動の紹介が担当の先生によって行われました。


続く生徒発表では、在校生が自ら作ったスライドをもとに、生徒の視点で各行事や特徴ある授業での取り組みを紹介しました。普段から発表する機会が多いからか、大人顔負けで市邨中学校の魅力が存分に伝わる発表をしてくれました!

施設見学は10組ほどのグループで実際に校舎を回り、体育館や教室などの各施設を案内しました。
毎回実施の個別入学相談では普段の学校生活についての質問や、入試・入学に関する相談などを個別に対応させていただきました。
次回の見学会は9月17日(土) 第二回 中学校見学会となっております。このたびお越しいただけなかった方、参加をご検討中の方は、ぜひお申し込みください!皆さんのお越しをお待ちしています。
新しい・おもしろい学びの形を、市邨中学校に見に来てください!
入場無料・申込不要
入場無料・事前予約制
詳細は愛知県私学協会HP:私立中学フェア|愛知私立中学情報サイト|愛知県私学協会 (aichi.sc)
本校も参加します。詳細をご確認の上、ご参加お待ちしております!
第10回全国選抜中学校テニス大会が香川県高松市で3月29日、30日に行われました。
市邨中学校は昨年に続き2年連続5度目の出場となりました。結果は、準優勝を収めることができました。
応援して下さった皆様、ありがとうございました。
<結果>
〇1回戦 vs 奈良学園中学校
D2 下鍋 虎清・衣川 信親 6-1 、S 水野 晴貴 6-0 、D1 森 新・森 蓮基 6-2
〇2回戦 vs 香川県立高松北中学校
D2 下鍋 虎清・河野 史乃介 6-1 、S 水野 晴貴 6-2 、D1 森 新・森 蓮基 6-1
〇3回戦 vs 海星中学校
D2 森 新・森 蓮基 5-7 、S 水野 晴貴 6-0 、D1 下鍋 虎清・河野 史乃介 6-3
〇準決勝 vs 聖徳学園中学校
D2 森 新・森 蓮基 2-6 、S 水野 晴貴 6-1 、D1 下鍋 虎清・河野 史乃介 7-6(3)
●決勝 vs かえつ有明中学校
D2 下鍋 虎清・河野 史乃介 4-6 、S 水野 晴貴 1-6 、D1 森 新・森 蓮基 4-6




犬山市にある東京大学犬山研究林(東京大学大学院農学生命科学研究科附属演習林)の長期生態系プロットをお借りして植生の変化を調べています。東京大学の先生と研究林利用者協議会のみなさんありがとうございました。

愛知県の北部地方は良質な粘土に恵まれていることもあり、昔から焼き物の街として栄えてきました。山林の木々は焼き物の燃料として最適であったため次々と切り取られました。昭和時代の初めごろにはすっかり木々がなくなり、土壌がむき出しとなった「ハゲ山」になってしまいました。木々がなくなったことにより多量の土砂が大雨のたびに下流域の街に流れ込み大きな被害を出していました。この事態を収集するために研究が始まりました。研究林の中の谷には土砂の流出を防ぐための堰堤がつくられました。100年前の堰堤が今も活躍しています。


長期生態系プロットに到着です。この場所に20☓20の方形区が作られています。この内部の植物を測定します。胸高直径を計測します。木々は1年に数ミリずつ成長していきます。木々の成長がどうなっているか。それに伴って森の木々はどのように変動しているかを調べています。







これらのデータは毎年、先輩から後輩へと受け継がれていきます。森を見つめることをこれからも続けていきます(SDGs・森の多様性を守ろう)。
1月には世界チャンピオンに輝き、NHKなどにも出演されているISOPPさんを講師にお迎えし、3度のダンス授業を行いました。
その後も時間を見つけてはダンスの練習をしていた生徒たち。
コロナもあり、元々予定された日程からは少し期間が空いてしまいましたが、ついに開催することができました。
生徒も待ち望んでいたことでしょう。1、2年生はもちろん、卒業式が終わった3年生までどのグループも明るく元気に踊り切ることができました。
フリーの振り付けの部分では、どのグループもしっかりと個性が発揮されており、当日までにしっかりと準備してきたことが感じられました。
来年度更に進化したダンスを期待したいと思います。
結果は以下の通りになりました。
1位 JOAH(2A女子)
2位 なないろ(2B女子)
3位 Ablaze(2C女子)
3位 パリピギャルズ(1C女子)
敢闘賞 ISOPP童話(2B男子)
3月8日中学校ではIchimura J.H Open Dayが行われました。
生徒たちはこの1年間を振り返り、「一年間の成長」をテーマにプレゼンを行いました。「マナー」「コミュニケーション」「プレゼンテーション」「iPadの活用方法」「メディアリテラシー」内容は多岐に渡りましたが、どのグループもICTをただ活用するだけではなく、声の大きさや姿勢、質問対応も意識をした素晴らしい発表をすることができました。
当日はPadletでタイムテーブルを掲示すると同時に、評価コメントをリアルタイムで行えるように設定しました。https://padlet.com/yuumasato941/n3y2ie04mauz4v7a
自分たちのプレゼンに対するフィードバックがこれからの発表に活用されることを願っています。
1日を通じて、発表者・聴講者・司会・撮影の4つの役割をこなした生徒たち。1ヶ月後には1つ学年が上がりますが、変わらずに探究心と創造性を持ち続けてほしいと思います。
Ichimura J.H Open Dayは感染対策を徹底して行いました。
3月9日(水)、令和3年度 市邨中学校 卒業証書授与式が講堂にて行われました。卒業式とはいうものの、市邨中高は6ヶ年の一貫教育であるため、卒業生たちは新学期からも同じキャンパスで市邨高校生として学ぶこととなります。ただ、3年間過ごした中学校校舎や中学所属の先生たちに一旦別れを告げ、新しい高校での生活への決意を新たにするために、この式典が一つの大切な区切りであることには変わりありません。





3年前に中学入試を経て、晴れて市邨中学に入学した卒業生たち。この3年間で培った思考力・表現力・判断力、そしてICT技能というアドバンテージを存分に活かして、市邨高校では先頭に立って活躍してほしいと思います!
今まで本校の教育活動に深いご理解とご協力をいただきました保護者の皆さま、このたびは誠におめでとうございます。そしてありがとうございます。引き続き、何とぞよろしくお願い申し上げます!
2月19日(土)、午前9時より市邨中学校・入学者登録のための招集日がありました。この4月より新中1として市邨中学校に入学するための登録をしていただきました。
全体での説明会の後、中学校校舎で物品購入等を行って、この日は解散となりました。校舎内では距離を取ってお並びいただいたりなど、コロナ対策にご協力ありがとうございました。
市邨中学校では2学期の探究学習として、グローバルSteam教材のInterEdを活用した学習プログラムに取り組みました。
今回のテーマは
「海洋プラスチックを無くすために私たちができることは?」
日本初の給水アプリMymizuを開発したロビンさんの活動から、地球規模の環境問題に対し、身近な取り組みによって社会を変革させる方法などについて学びました。
10月からスタートした本プログラムですが、12月14.15日の探究学習活動日を経て、12月16日には校内発表会をオンラインで行いました。
今回の発表会は、全てのグループに本テーマに対する社会変革キャンペーンを企画してもらい、その企画内容を動画にまとめて特設サイトに集約する形で行いました。
https://sites.google.com/view/2021ichimurajh/%E4%B8%AD_2
このキャンペーン企画に対し全生徒で投票が行われ、上位5グループのキャンペーンを選出されました。
この上位5グループは12月17日に、オンラインでロビンさんに向けてプレゼンテーションを行いました。
代表選出からわずか1日ですが、全てのグループが英語によるプレゼンテーションと英語版のスライド作成を完成させ、ロビンさんに直接プレゼンテーションを行うことができました。
英語によるフィードバックもあり、全員が真剣な眼差しでプレゼンテーションに臨んでいました。
一人一人が日常で学ぶ学習内容をツールとして、社会問題にアプローチすることで、より深い学びを得ることができる探究学習となりました。