学校法人 市邨学園
戦前、子ども時代に家族と共に満州の開拓団として、中国東北部に渡った橋本克己さんにお越しいただき、お話を伺いました。
現地での苦しい開拓生活、敗戦後の避難生活の中で家族を失ったこと、敗戦後に現地の人から襲われた言葉にし難いような経験や思いを聞きました。
現代に生きる高校生にとって考えられないような体験談に、生徒たちは想像力をはたらかせながら、真剣に聞いていました。
「戦争」が何を生むのか。今でも頭から離れない地獄や悲劇の光景。経験したご本人から直接話を伺えたことで、授業や動画で学ぶ以上に、その苦しさ、悲しさ、むごさ、辛さを、よりリアルなものとして受け止めることができたのではないでしょうか。
現在も世界で続く戦争や紛争、そこで何が起きているのかに思いをはせ、平和の尊さを考えるきっかけにしてほしいと思います。橋本さん貴重なお話ありがとうございました。
10月24日(火)の6限目、講堂にて、高校3年生『卒業研究発表会』が行われました。先週までの各テーマごとに分かれたグループ内での個人発表を経て、最終的に代表として選ばれた5名がこの日、全体の場でプレゼンテーションしました。
代表となった5名の発表は、「外国人労働者について」や、「災害に強いまちづくり」、あるいは「校則改定への議論がもたらす若者の政治参加への可能性」といったテーマで、分かりやすくも深い内容はもちろん、テンポの良い効果的なスライドと、しっかり練られた原稿、語り掛けるような話し方など、どれをとっても素晴らしいレベルでした。
約半年間の探究活動の集大成とも言えるこの発表会ですが、自ら選んだテーマを深く「探究」する機会は今後ますます増えていくと思うので、卒業後も市邨で培った探究力を発揮していってほしいと思います！
高校3年生がスポーツ大会を実施しました。
キックベース、バドミントン、卓球、バレーボール、そしてドッジボールからそれぞれが好きな種目にエントリーして闘う、予定でしたが、当日は残念ながら雨。キックベース組は全員ドッジボールに合流しました。ドッジボールは教員チームも参加して熱気ムンムンの大熱戦になりました！
ドッジボールの様子
クリティカルヒット！
女子にも手加減なしの男子
結果発表
7月13日から15日の3日間「総合探究活動日」と題して、各学年・コースで独自の取り組みを行っています。
高校3年生を対象に消費者教育の講演を行いました。成人年齢の引き下げによって、18歳が大人の力を借りなくても1人でできることが増えました。同時に被害に遭うリスクと自分で決めたことに対する責任も大きくなります。そんな注意が必要な契約と消費者トラブルについて、消費者教育コーディネーターの安藤美千代様にお越しいただき、講演をしていただきました。
クイズを交えて、トラブルの事例を挙げながら、何に注意して、どう考え、困ったときはどんな方法があるかを具体的に話をしていただきました。
自分を守るのは、法律と制度、そして自分です。賢い消費者になるために、知識を学び、意識を高めるきっかけにしてほしいと思います。
7月13日から15日の3日間「総合探究活動日」と題して、各学年・コースで独自の取り組みを行っています。
高校3年生が取り組んだのは卒業研究の総仕上げです。自分の興味・関心のあるテーマを掘り下げて、参考文献を調べ、データともとに考えて、自分なりの主張を述べる卒業研究。4月から、テーマ決め、資料集め、構成づくりと、時間をかけて準備を進めてきました。9月にはプレゼンテーション発表が始まります。この期間と夏休みが準備の最終段階なのです。
自分でコツコツ取り組みながら、仲間の様子も気になりながら、会話の中からアイデアをもらい、進めていきます。新学期にブラッシュアップした研究結果を自信をもって発表してほしいと思います。
高校3年生では、4技能型の英語テストGTEC(Global Testing for English Communication)が順次始まりました。
このテストはSpeaking,Listening,Reading,Writingの4技能を全て測ることのできるものですが、まず最初はタブレット端末を使ってのSpeakingのテストを行います。以前は送られてきた専用のタブレットを使って実施していましたが、今回から生徒たち自前のiPadでネットワークに繋げてテストを行いました。
このGTEC-CBTという形式は初めての試みということで、GTEC提供元であるベネッセの方が視察に訪れていました。
最近は総合的な英語力を表すときに、4技能5領域と言われます(Speakingが発表とやり取りの2領域に分かれる)
どれもバランス良く伸ばしていけるよう、意識して英語の授業に臨んでほしいと思います！
本日の7時限目、高校3年生は卒業研究発表会を行いました。総合的な探究の時間でおのおのが自分の興味・関心に基づいた調査・研究・分析を行い、最終的にスライドにまとめて発表するというものです。
このたびは各クラスから選出された代表生徒たちによる、学年発表でした。どれも詳細なデータをもとに仮説を立て、根拠を示しながら自分の考えを提示していく、説得力あるプレゼンテーションでした。
加えて、現地に足を運んで取材をしてきたり、スライドに動画を埋め込んで一本の番組みたいに仕上げたりと、ならではの工夫にもあふれていました。
ZOOMでのリモート発表会となりましたが、どの生徒も堂々と自分の発表をできていたことと思います！代表の皆さん、お疲れ様でした。
7月14日(水)、高校3年生全コースは総合探究活動日ということで、卒業研究発表に向けた準備と進路に関する活動を行いました。
毎年恒例の卒業研究発表会は、おのおの興味・関心のある分野から自らテーマを設定し、探究活動を行います。高校生活の総決算とも言える活動で、昨年まではグループで取り組んできましたが、このたびは課題も自ら発見し、どのように解決したら良いか自分の考えをスライドを使って発表します。夏休み中に原稿とスライドを完成させ、2学期に発表を行います。
進路に関する活動では、系列の名古屋経済大学に進学した卒業生からのビデオメッセージを見たり、志望理由書を書いてみようということで、一定の型に沿って理路整然とした理由書を書くことにチャレンジしました。
高校最後の夏休みも目前ですが、いよいよ本腰を入れて卒業後の進路についてじっくり考えていってほしいと思います。まずは自分を知ること(自己分析)から始めましょう！
高校3年生を対象とした学校別の進路説明会が6・7限目の時間を利用して行われました。
生徒は事前に聞きたい学校を決めていて、1時間ずつ2つまで、各大学や専門学校の担当者からガイダンスを受けることができます。実際に志望する学校の担当者の方から、直接お話を聞くことができるので、毎年大変有意義な機会となっています。
各種感染症対策をしながら、生徒たちは興味のある分野の大学・専門学校の話を、じっくり聞いていました。高校3年生はいよいよ腰を据えて自分の進路について考えなければなりません。すでに志望校を絞って、資料を取り寄せ、受験準備を始めている生徒もいます。このガイダンスをきっかけとして、高校を巣立った後の自分の姿をイメージしてほしいと思います。
